Die Rolle des Theaters im Fremdsprachenunterricht

Abstract

The game, as a premise of theatre, proves to be a good method of eliminating inhibition in expression and produces an increase in motivation for learning foreign language and literature. Motivation is the primary and most important component in the learning process. To really do something, to feel, to express, motivates the student more in the learning process, than the appropriation of abstract signs or the simple reception of oral messages. The memory, the activation of the knowledge of the language acquired through the emotional processes is more intense, long-lasting and less exhausting.

Cuvinte-cheie: învăţare, joc, metodă, motivaţie, teatru

REZUMAT

Jocul, ca premiză a teatrului se dovedeşte a fi o metodă bună de eliminare a inhibării în exprimare şi produce o creştere a motivaţiei pentru învăţarea limbii şi literaturii străine. Motivaţia este componenta primordială şi cea mai importantă în procesul de învăţare. Să faci ceva cu adevărat, să simţi, să exprimi, motivează mai mult pe student în procesul de învăţare, decât însuşirea unor semne abstracte sau simpla receptare a unor mesaje orale. Amintirea, activarea cunoştinţelor de limbă însuşite prin intermediul proceselor emoţionale este mai intensă, de lungă durată şi mai puţin epuizantă.

LANGUAGE OF PUBLICATION

German

TITLE IN ENGLISH

The Role of the Theater in Foreign Languages Classes

UDC: 811(072):792 

REFERENCES

Bausch, K.-R., Christ, H., Krumm, H.-J. (Hrsg) (1995). Handbuch Fremdsprache nunterricht. Francke.

Borgwardt, U., Enter, H., Fretwurst, P., Walz, D. (1993). Kompendium Fremdsprachenunterricht. Max Hueber.

Kast, B. (1994). Die vier Fertigkeiten. In: Zur Analyse, Bedeutung und Entwicklung von Lehrwerken für den fremdsprachlichen Deutschunterricht (S.42-56). Langenscheidt.                                              

Trim, J., North, B., Coste, D., Sheils, J. (2001). Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Europarat.

Wienold, G. (1973). Die Erlernbarkeit der Sprachen. Eine einführende Darstellung des Zweisprachenerwerbs. Kösel.

Received: February 2, 2021 | Reviewed: April 2, 2021 | Accepted for publication: April 10, 2021

Google Scholar cited by