Some Features of the Romanian Interpretation of the Animated Series “Masha and the Bear”: A Cultural-Pragmatic Approach

Abstract

The article examines the key features of the interpretative translation in audiovisual content, using the globally popular Russian animated series "Masha and the Bear" as a case study. Special attention is paid to issues of cultural adaptation and the translation of culture-specific realities-lexical units denoting concepts unfamiliar to the target audience. Based on an analysis of translation strategies (analogs, lexical substitution, and neutralization) applied in the English and German localizations of the series, the study formulates general interpretative principles applicable to Romanian. The paper supports the thesis that a strictly literal translation of fictional discourse is not possible; in most cases, the text undergoes interpretation aimed at preserving the pragmatic and communicative effect of the original. The findings indicate that for Romanian localization, as for other languages, priority is given to functional equivalence and accessibility for the child audience, even at the cost of partially diminishing national coloration, especially when translating precedent phenomena, phraseological units, and child-specific word-creation.

Cuvinte-cheie: traducerea audiovisualului, interpretare, adaptare culturală, limba română, substituire lexicală

REZUMAT

În articol, examinăm caracteristicile-cheie ale traducerii interpretative în conținutul audiovizual, utilizând ca studiu de caz serialul de animație rusesc „Mașa și Ursul”, popular la nivel mondial. O atenție deosebită este acordată atât problemelor de adaptare culturală și traducerii realităților specifice culturii ruse, cât şi unităților lexicale care nominalizează concepte nefamiliare publicului-țintă. Pe baza unei analize a strategiilor de traducere (analogie, substituție lexicală, neutralizare), aplicate în variantele engleză și germană ale serialului, studiul formulează principii interpretative generale aplicabile limbii române. Lucrarea susține teza că o traducere strict literală a discursului ficțional nu este posibilă; în majoritatea cazurilor, textul este supus unei interpretări care vizează păstrarea efectului pragmatic și comunicativ al originalului. Constatările indică faptul că în traducerea în limba română, ca și pentru alte limbi, se acordă prioritate echivalenței funcționale și accesibilității textului pentru publicul enfantil chiar cu prețul diminuării parțiale a coloritului național, în special, atunci când se traduc unităţi glotice specifice: frazeologisme sau elemente înregistrate doar în limbajul copiilor.

LANGUAGES OF PUBLICATION

English (main text and corpus); Russian and Romanian (corpus)

UDC: 81

REFERENCES

Влахов, С., Флорин, С. (1980). Непереводимое в переводе. Изд-во «Международные отношения» / Vlahov, S., Florin, S. (1980). Neperevodimoe v perevode. Izd-vo «Mežduna-rodnye otnošenija».

Диденко, Н. (2020). Особенности и способы перевода названий серий мультфильма «Маша и медведь» на польский язык. Acta Polono-Ruthenica, XXV/2, 173-185 / Didenko, N. (2020). Osobennosti i sposoby perevoda nazvanij serij mulʹtfilʹma «Maša i medvedʹ» na polʹskij jazyk. Acta Polono-Ruthenica, XXV/2, 173-185.

Комиссаров, В. (1990). Теория перевода (лингвистические аспекты). Изд-во «Высшая школа»/ Komissarov, V. (1990). Teorija perevoda (lingvističeskie aspekty). Izd-vo «Vysšaja škola».

Костров, К. (2015). Аудиовизуальный перевод: проблемы качества. Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 9: Исследования молодых ученых, 13, 142-146 / Kostrov, K. (2015). Audiovizualʹnyj perevod: problemy kačestva. Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija 9: Issledovanija molodyh učenyh, 13, 142-146.

Осиянова, А., Циммерман, Ю. (2022). Передача реалий при переводе мультсериала «Маша и Медведь» на английский язык. Современные исследования социальных проблем, 14(2), 369-382 / Osijanova, A., Cimmerman, Ju. (2022). Peredača realij pri perevode mulʹtseriala «Maša i Medvedʹ» na anglijskij jazyk. Sovremennye issledovanija socialʹnyh problem, 14(2), 369-382.

Сдобников, В., Петрова, О. (2007). Теория перевода. Изд-во «АСТ: Восток-Запад» / Sdobnikov, V., Petrova, O. (2007). Teorija perevoda. Izd-vo «AST: Vostok-Zapad».

Сопоставление Маша и Медведь рус-рум.docx (Материалы исследования) / Sopostavlenie Maša i Medvedʹ rus-rum.docx (Materialy issledovanija).

Топорова, А. (2020). Особенности перевода имен собственных в детских мультсериалах. B: Сборник материалов VII (XXI) Международной научно-практической конференции молодых учёных «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения», Томск, 16-18 апреля 2020 года. Изд-во Национального исследовательского Томского государственного университета, с. 26-30 / Toporova, A. (2020). Osobennosti perevoda imen sobstvennyh v detskih mulʹtserialah. B: Sbornik materialov VII (XXI) Meždunarodnoj naučno-praktičeskoj konferencii molodyh učënyh «Aktualʹnye problemy lingvistiki i literaturovedenija», Tomsk, 16-18 aprelja 2020 goda. Izd-vo Nacionalʹnogo issledovatelʹskogo Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, s. 26-30.

Rusacova, A. (2019). Masha şi ursul. În: Povesti si jocuri. Editura Litera.

Rusacova, A. (2018). Învăţ să citesc. Masha şi ursul. Masha în clasa întâi. Editura Litera.

Zabalbeascoa, P. (2008). The nature of the audiovisual text and its parameters. In: The Didactics of Audiovisual Translation (рp. 21-37).

Sites

Masha and The Bear (2020). https://www.youtube.com/watch?v=iiK258taw-s.

Received: September 23, 2025 | Reviewed: September 30, 2025 | Accepted for publication: September 30, 2025

Google Scholar cited by