Vol. 2 No. 17 (2025)

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It contains 12 materials written by researchers from 5 countries: Kingdom of Morocco, Republic of Ghana, Republic of Togo, Romania, and Republic of Moldova. These materials include 9 research papers and 3 research sheets. The authors examine subjects connected with Linguistics, Applied Linguistics, Pragmatics, Literary Science, Psycholinguistics, Translation and Culture Studies. They propose investigations in English, French, and Spanish on the following topics: Types of sign, speech and interactional mechanisms in communication; (Literary) language and social conditioning; Language, Context, Translation, and Teaching and Learning Languages and Literatures. See Vol. 2 No. 17 (2025) full text.  

DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2)
Published: 12.09.2026

Research articles

  • Anglicismos en la prensa digital española contemporánea

    Vitalina Rusu, Tatiana Gorea
    25-32
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).02

  • L’ identité marocaine et le croisement culturel judéo-arabo-amazigh dans le roman « Le Golem du vieux Mellah » (2022) de Aziz Bouachama

    Jamal Alilouch
    35-43
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).03

  • Postmodern Erotologies of Trauma in Romanian Literature from Bessarabia

    Nina Corcinschi, Lilia Porubin
    44-53
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).04

  • Ariadna Şalari: Launching as a Writer

    Vladislav Gherasim
    54-63
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).05

  • Identité(s), translanguaging et transculturing : repenser les dynamiques linguistiques et culturelles dans un monde pluriel

    Chdid Driss
    67-76
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).06

  • La dynamique des traductions pour les enfants sur les marchés éditoriaux roumain et moldave après 1989. Esquisse d’une cartographie

    Raluca-Nicoleta Balaţchi, Anjela Coşciug
    77-89
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).07

  • Equivalence and Meaning in English Translations of Mihai Eminescu’s “Luceafărul”

    Micaela Ţaulean
    90-108
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).08

  • Difficultés de réalisation des phonèmes vocaliques /ø/ et /œ/ par les étudiants de FLE Niveau 200 au Département de français, Université Pédagogique de Winneba (Ghana)

    Allan Kwashivi Hettey, Enyuiamedi Komla Agbessime, Sitsofe Essivi Mawusi
    131-141
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).11

  • Faux-amis en FLE : une étude théorique de l’interférence linguistique et de ses implications didactiques dans le contexte ghanéen

    Alfred Kpirika Lambon, Daniel Kwame Ayi-Adzimah, Emmanuel Kwami Afari
    142-157
    DOI: https://doi.org/10.62413/lc.2025(2).12

Research sheets